Temario

Unit 1
Starting out the theatre group
Objetivos: introducir y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con los temas que se presentan a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Vocabulario: variety, diagram, lecturer, to look up, to fetch, gesture. Actividades: asociación de
términos y oraciones a sus imagines correspondientes, ejercicios de comprensión oral con diálogos.
Studying must be learned
Objetivos: aprender y practicar los puntos gramaticales así como las estructuras y vocabulario presentados a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y gramática: repaso de los tiempos verbales: presente, pasado, tiempos perfectos,
futuros. Significados del verbo “get”. Vocabulario: on the dole, in a rut, to get the gist, to get rid of, to split up, to take your mind off, to
count someone in, on the contrary, comunicación no verbal, aprendizaje de idiomas.
Body language
Objetivos: repasar y consolidar la gramática, las estructuras y el vocabulario presentado en las lecciones anteriores a través de una
serie de ejercicios interactivos. Estructuras y gramática: repaso de los tiempos verbales: presente, pasado, tiempos perfectos, futuros.
Significados del verbo “get”, verbos y sus correspondientes preposiciones – Vocabulario: repaso de expresiones útiles y verbos
preposicionales: on the dole, in a rut, to get the gist, to get rid of, to split up, to take your mind off, to count someone in, on the contrary.
World music tour – Reading comprehension
En esta lección los estudiantes leen un pasaje de un texto específico y luego responden a una serie de preguntas. Estas preguntas
siguen un orden secuencial y provocan habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se les pide a los lectores que lean
detenidamente el pasaje en un sentido general, detalles particulares y las inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden
preguntas de respuesta múltiple, verdadero/falso, así como para buscar la mejor definición que resuman el texto completo. Mediante la
práctica de los estudiantes en la lectura activa y eficaz, adquieren fuertes habilidades cognitivas tales como: atención, análisis auditivo,
sonidos mezclados, sonidos segmentados, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.
Memories of boarding school – Listening comprehension
En esta lección los estudiantes practican y ponen a prueba sus habilidades de escucha activa, por lo que deben prestar atención a la
información oral que se puede oír en los diferentes ejercicios y responder a una serie de preguntas relacionadas sobre la comunicación
sencilla y otros temas.
Unit 2
Joining the group
Objetivos: introducir y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con los temas que se presentan a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Vocabulario: background, motorist, chairman, theme, prospects, to write an account of, hardship, crisis, in the former / latter, manage to, recall, amongst, etc.
Witness
Objetivos: aprender y practicar los puntos gramaticales así como las estructuras y vocabulario presentados a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: pasado simple y pasado continuo, presente perfecto simple y continuo,
pasado simple, used to y would para costumbres del pasado. Fechas. Vocabulario: let me introduce you to, I’d like you to meet, better
late than never, it’s been a pleasure to meet you, to run into someone/something, the matter in hand.
Explorers
Objetivos: repasar y consolidar los puntos gramaticales y las estructuras y el vocabulario tratados en las lecciones anteriores a través
de una serie de ejercicios interactivos y de comprensión oral y repetición. Además, se presentan ejercicios para completar frases y
textos. Estructuras y funciones: pasado simple y pasado continuo, presente perfecto simple y continuo, pasado simple, used to y would
para costumbres del pasado. Fechas. Vocabulario: dirigirse a los demás: títulos, respuestas apropiadas… Repaso de expresiones
útiles como: let me introduce you to, I’d like you to meet, better late than never, it’s been a pleasure to meet you, to run into
someone/something, the matter in hand.
Unit 3
Have you ever done any acting before?
Objetivos: introducir y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con los temas que se presentan a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: vocabulario adicional contextualizado en frases y diálogos. Vocabulario:
box office, performance, troublemakers, seaside, to line up, eventful, refreshing, rest room, etc. Asociación de frases y terminus con sus
correspondientes imágenes. Escucha y repetición. Ejercicios de comprensión oral en los que el alumno deberá escoger el final correcto
de determinadas frases.
Defence of theatre
Objetivos: aprender y practicar los puntos gramaticales así como las estructuras y vocabulario presentados a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: presente perfecto y presente perfecto continuo, presente perfecto + often,
still, yet, already, just…, marcadores temporales: for, since, during, while, Artículos: uso del artículo ‘the’, Preposiciones de lugar: in,
on, by, at. Vocabulario: to get the bug for something, to keep verb+ing, to work something out, to make a fool of oneself, to do some
verb+ing, nombres geográficos y localizaciones, teatro, cartas al director.
Notes of a traveller
Objetivos: repasar y consolidar los puntos gramaticales y las estructuras y el vocabulario tratados en las lecciones anteriores a través
de una serie de ejercicios interactivos y de comprensión oral y repetición. Estructuras y funciones: presente perfecto simple y continuo,
presente perfecto + often, still, yet, already, just… Marcadores temporales: for, since, during, while. Artículos: uso del artículo ‘the’,
Preposiciones de lugar: in, on, by, at. Vocabulario: to get the bug for something, to keep verb+ing, to work something out, to make a fool
of oneself, to do some verb+ing, nombres geográficos y localizaciones, teatro, cartas al director.
Health disorders – Reading comprehension
En esta lección los estudiantes leen un pasaje de un texto específico y luego responden a una serie de preguntas. Estas preguntas
siguen un orden secuencial y provocan habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se les pide a los lectores que lean
detenidamente el pasaje en un sentido general, detalles particulares y las inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden
preguntas de respuesta múltiple, verdadero/falso, así como para buscar la mejor definición que resuman el texto completo. Mediante la
práctica de los estudiantes en la lectura activa y eficaz, adquieren fuertes habilidades cognitivas tales como: atención, análisis auditivo,
sonidos mezclados, sonidos segmentados, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.
Unit 4
Rehearsing in a hired hall
Objetivos: introducir y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con los temas que se presentan a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Vocabulario adicional presentado a través de una serie de ejercicios de contextualización en
diálogos y oraciones. Vocabulario: life expectancy, costume, representative, wildlife, dominant, trial, settlement, to be aware of
something, gathered, etc.
Our brain’s potential
Objetivos: aprender y practicar los puntos gramaticales así como las estructuras y vocabulario presentados a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Will y shall: promesas, predicciones, ofrecimientos y sugerencias, futuro
continuo, futuro perfecto simple y continuo, uso de marcadores como: by then, by the time… Vocabulario: to take time off, to fall into
the wrong hands, to go ahead with, to stand in for, to get a feel for, to get hold of, to bear in mind, ciencia, sinónimos y antónimos. By the year 2050…
Objetivos: repasar y consolidar los puntos gramaticales y las estructuras y el vocabulario tratados en las lecciones anteriores a través
de una serie de ejercicios interactivos y de comprensión oral y repetición. Estructuras y funciones: Will y shall: promesas, predicciones,
ofrecimientos y sugerencias, futuro continuo, futuro perfecto simple y continuo, uso de marcadores como: by then, by the time…
Vocabulario: to take time off, to fall into the wrong hands, to go ahead with, to stand in for, to get a feel for, to get hold of, to bear in
mind, ciencia, sinónimos y antónimos.
Meaningful celebrations – Use of English
Los estudiantes aprenden vocabulario y frases útiles para hablar de un tema concreto. Después de leer un texto con espacios en blanco
con vacíos, los estudiantes tienen que practicar con él a través de una serie de ejercicios interactivos en que se encuentran el léxico en
el contexto específico.
Unit 5
An invitation to the local press
Objetivos: ampliar el número de estructuras y vocabulario mediante una serie de ejercicios interactivos. Presentación del vocabulario
contextualizado en oraciones. Vocabulario: Body: forehead, wrist, thumb, toe, complexion, pale, well built, General: heels, casual
clothes, toddler, overweight, accessories, sharp, trendy, big headed, to gate crash, Edad: teenager, middle-aged, adult.
Popular characters
Objetivos: aprender y practicar los puntos gramaticales así como las estructuras y vocabulario presentados a continuación a través de
una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: ordenar adjetivos, adjetivos compuestos, parecidos familiares: look alike.
Vocabulario sobre el cuerpo humano: ankle, chin, eyebrows, eyelashes, forehead, hips, knee, palms, shoulders, waist, wrist,
Similitudes: to look like, to take after, to seem to be, to look as if, to look alike, Expresiones útiles: to look as if, to have a weakness for,
to be fond of, to win someone´s heart, all over the world, to be deep in thought, Repaso del vocabulario sobre la vestimenta: trendy,
smart, casual, shawl, tracksuit, trainers, etc.
How do you tell them apart?
Objetivos: repasar, consolidar, practicar y ampliar los puntos gramaticales, estructuras y vocabulario a través de una serie de ejercicios
interactivos que incluyen: escucha y repetición, rescribir frases correctamente, seleccionar la imagen correcta, completar los huecos,
leer, leer y escoger la solución correcta, etc. Estructuras y funciones: expresar grados: fairly, slightly, extremely. Edades aproximadas:
early, mid, late, adjetivos compuestos. Revisión del vocabulario de áreas temáticas como: edad, descripciones físicas, parecidos.
Unit 6
The first performance
Objetivos: repaso y consolidación del vocabulario, las estructuras y la pronunciación aprendida a lo largo del curso a través de ejercicios
interactivos. Estructuras y funciones: repaso de las diferentes estructuras y funciones en contexto. Vocabulario: repaso del vocabulario
contextualizado.
«How do you do»
Objetivos: repaso y consolidación del vocabulario, las estructuras y la pronunciación aprendida a lo largo del curso a través de ejercicios
interactivos. Estructuras y funciones: repaso de las diferentes estructuras y funciones en contexto. El estudiante tendrá que escoger el
tiempo verbal o el verbo modal adecuado dependiendo de la situación. Vocabulario: repaso de verbos como to get, to look , take ,to
carry, to run, to keep, to stand, to work, Repaso del vocabulario de los diferentes temas tratados: descripción física, edades y
sentimientos.
I’m quite jet-lagged
Objetivos: repaso y consolidación de las estructuras y el vocabulario tratado hasta el momento a través de una serie de ejercicios
interactivos. Repaso de las estructuras y funciones en contexto y práctica de las mismas a través de diálogos y oraciones. Vocabulario:
repaso de los temas tratados como: ropa, educación, vacaciones, la casa…
A change for the better – Reading comprehension
En esta lección los estudiantes leen un pasaje de un texto específico y luego responden a una serie de preguntas. Estas preguntas
siguen un orden secuencial y provocan habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se les pide a los lectores que lean
detenidamente el pasaje en un sentido general, detalles particulares y las inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden
preguntas de respuesta múltiple, verdadero/falso, así como para buscar la mejor definición que resuman el texto completo. Mediante la
práctica de los estudiantes en la lectura activa y eficaz, adquieren fuertes habilidades cognitivas tales como: atención, análisis auditivo,
sonidos mezclados, sonidos segmentados, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.
The Multangular Tower – Dictation

En esta lección los estudiantes tienen que seguir el dictado de un texto concreto. Los estudiantes practican primero y sobre todo su
capacidad de escucha y de escritura, y en última instancia sus conocimientos de ortografía y puntuación. Además, este dictado hace
que los estudiantes practiquen y mejoren su vocabulario, la sintaxis, la gramática y, al revisar su trabajo, la corrección de errores. El
pasaje del texto escrito se ha dividido en diferentes frases u oraciones y es escuchado por el estudiante que tiene que escribirlo. Los
estudiantes pueden escuchar la frase u oración tantas veces como lo deseen e incluso pedir ayuda si es necesario. Una vez que se ha
completado un párrafo, los estudiantes lo releen mientras escuchan el audio y pasan al siguiente párrafo.
Unit 7
Chemist’s – Typical situation
Inmersión practica en el idioma en el que el estudiante tendrá que conversar en una situación real en el idioma que aprende. En esta
lección el estudiante estudiará vocabulario nuevo y, una vez haya finalizado el ejercicio, tendrá la oportunidad de practicar con el mismo.
Travelling – Dialogue
El estudiante escuchará una serie de preguntas que tendrá que responder libremente. En esta lección el estudiante también aprende
vocabulario nuevo. Una vez haya finalizado el ejercicio, tendrá la oportunidad de practicar con el mismo.
Cake design – Reading comprehension
En esta lección los estudiantes leen un pasaje de un texto específico y luego responden a una serie de preguntas. Estas preguntas
siguen un orden secuencial y provocan habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se les pide a los lectores que lean
detenidamente el pasaje en un sentido general, detalles particulares y las inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden
preguntas de respuesta múltiple, verdadero/falso, así como para buscar la mejor definición que resuman el texto completo. Mediante la
práctica de los estudiantes en la lectura activa y eficaz, adquieren fuertes habilidades cognitivas tales como: atención, análisis auditivo,
sonidos mezclados, sonidos segmentados, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.
Secrets of the sacred lake – Use of English
Los estudiantes aprenden vocabulario y frases útiles para hablar de un tema concreto. Después de leer un texto con espacios en blanco
con vacíos, los estudiantes tienen que practicar con él a través de una serie de ejercicios interactivos en que se encuentran el léxico en
el contexto específico.
Course revision
Final test
En esta lección del curso y como método de repaso, el estudiante realizará una serie de ejercicios que le ayudarán a consolidar y
evaluar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.